Απαιτούν να καταγράφονται ο αριθμός των εκπαιδευτικών που διαφωνούν και τα επιχειρήματα της διαφωνίας τους!Ενα βήμα παραπέρα προχωρά, όπως φαίνεται, η επιβολή της «αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας», του βασικού, δηλαδή, εργαλείου προσαρμογής του σχολείου στις αναδιαρθρώσεις. Πρώτα, ήρθε η εγκύκλιος του υπουργείου Παιδείας προς τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και τους σχολικούς συμβούλους. Τώρα, οι σχολικοί σύμβουλοι απευθύνονται εγγράφως στα σχολεία και τα καλούν να προχωρήσουν στην εφαρμογή της πρώτης εγκυκλίου. Σε ένα τέτοιο έγγραφο, καλούνται οι διευθυντές των δημοτικών σχολείων της 38ης Περιφέρειας της Νομαρχίας Αθήνας να θέσουν το θέμα εφαρμογής της «αυτοαξιολόγησης» στους συλλόγους διδασκόντων, προκειμένου να συζητήσουν και να αποφασίσουν αν θέλουν να συμμετάσχει το σχολείο τους στην πρώτη φάση του προγράμματος. Είναι χαρακτηριστικό, όμως, ότι απαιτείται από τους διευθυντές των σχολείων να καταγράψουν: «Τον αριθμό των εκπαιδευτικών που εκδηλώνει ενδιαφέρον συμμετοχής, τον αριθμό των εκπαιδευτικών που διαφωνούν, καθώς επίσης και τεκμηριωμένα επιχειρήματα για τη μη επιθυμία συμμετοχής». Είναι προφανές ότι επιχειρείται ο εκβιασμός της συμφωνίας των εκπαιδευτικών στην «αυτοαξιολόγηση»!
Θυμίζουμε ότι στην πρώτη εγκύκλιο για την «αυτοαξιολόγηση», ανάμεσα στα κριτήρια, το υπουργείο Παιδείας κατατάσσει τις πηγές εσόδων των σχολείων και την αξιοποίηση των πόρων του, θεωρώντας... αυτονόητο το να βάζουν οι γονείς το χέρι στην τσέπη ή να επιστρατεύονται χορηγοί για τη χρηματοδότηση, η οποία θα έπρεπε να είναι αποκλειστική ευθύνη του κράτους. Στα κριτήρια περιλαμβάνεται η εφαρμογή «καινοτομιών», δηλαδή των απαιτήσεων του μεγάλου κεφαλαίου, η «ανάπτυξη κοινωνικών δραστηριοτήτων», εθελοντικές, δηλαδή, δράσεις που προωθούνται από το σχολείο, ο αριθμός ημερών λειτουργίας του σχολείου, παραπέμποντας σε «χαμένες ώρες» από κινητοποιήσεις που μετρούν αρνητικά στην αξιολόγηση κ.ά.
Πηγή: Ριζοσπάστης
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου